中韓隔著一個(gè)海。如果坐飛機(jī)，從威海到韓國(guó)僅僅40多分鐘。但在這狹窄的海的兩岸，方方面面有著很大的差別。大學(xué)的考試制度也是如此。
在我國(guó)大學(xué)里，絕大多數(shù)課程是考試課。對(duì)于考試課，我們一般是以滿分100分計(jì)算，滿60分才是及格。我國(guó)大學(xué)所使用的這種百分制考試是“絕對(duì)評(píng)價(jià)”體系。在這種評(píng)價(jià)體系下，我們對(duì)大學(xué)生是“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”。這就是說(shuō)，凡夠60分者都予及格。于是，我們經(jīng)常能聽(tīng)到“60分萬(wàn)歲”的說(shuō)法。韓國(guó)大學(xué)則不是如此。它們使用的是另一套考評(píng)體系，即“相對(duì)評(píng)價(jià)”體系。“相對(duì)評(píng)價(jià)”是將滿分100分到60分以及60分以下，以5分為一個(gè)單元，將其劃分為A+、A、B+、B、C+、C、D+、D和F。“絕對(duì)評(píng)價(jià)”與“相對(duì)評(píng)價(jià)”進(jìn)行置換的化，其應(yīng)該是：100分~95分是A+，95分以下~90分是A，90分以下~85分是B+，85分以下~80分是B，80分以下~75分是C+，75分以下~70分是C，70分以下~65分是D+，65分以下~60分是D，60分以下是F。在這種“相對(duì)評(píng)價(jià)”體系下，不管多么優(yōu)秀與落后的學(xué)生群體都是要被強(qiáng)行進(jìn)行分類的，而且這種成績(jī)分類是有一定的比例原則的。這一比例原則是占總數(shù)10%的人員為A以上的成績(jī)，另10%的人員為F，大多數(shù)學(xué)生是C(包括C+)。
韓國(guó)大學(xué)的這種考試制度是相當(dāng)激勵(lì)人的。在“60分萬(wàn)歲”的理念下，我們的很多學(xué)生上了大學(xué)以后就不認(rèn)真學(xué)習(xí)了。他們成天玩耍，只等待考試前進(jìn)行一下突擊。這往往會(huì)造成，一個(gè)班里優(yōu)秀的學(xué)生沒(méi)幾個(gè)，不及格的一個(gè)也沒(méi)有，而60多分的人卻一大堆。韓國(guó)大學(xué)的這種考試制度是治理這種問(wèn)題的一劑良藥，一劑猛藥!在這套體系下，所有的大學(xué)生都要被分“三六九等”，在再優(yōu)秀的學(xué)生中也要有一定比例的不及格人員。韓國(guó)大學(xué)規(guī)定凡是有不及格的科目者，下學(xué)期就要重修此門功課，否則不予畢業(yè)。這就逼著學(xué)生們彼此去競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，這種競(jìng)爭(zhēng)不僅表現(xiàn)在學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，它還表現(xiàn)在學(xué)生本人與自己的競(jìng)爭(zhēng)。如果說(shuō)我國(guó)用人單位非常注重應(yīng)聘人員的學(xué)歷的話，韓國(guó)用人單位則在重視應(yīng)聘人員的學(xué)歷外，更注重對(duì)方的成績(jī)。韓國(guó)人的大學(xué)成績(jī)是跟著學(xué)生本人到處走一輩子的。幾乎韓國(guó)的每個(gè)用人單位都要讓對(duì)方出示學(xué)歷證書和畢業(yè)成績(jī)的。在韓國(guó)，大學(xué)成績(jī)中如有D+以下成績(jī)出現(xiàn)的話，這將是一個(gè)人一生重大的恥辱與失敗。這就像林沖臉上的“金印”。于是，在韓國(guó)就出了一個(gè)怪現(xiàn)象——為了洗掉“金印”之恥，很多考了60多分的D+ 和D的同學(xué)主動(dòng)找老師，要求給予不及格成績(jī)，即F。因?yàn)橹挥腥绱�，他們才可以重修該門功課。在下一個(gè)學(xué)期，該門重修的功課考試合格后，新的成績(jī)將被記入檔案，同時(shí)注銷原有的F記錄。想起當(dāng)年上大學(xué)時(shí)曾經(jīng)有過(guò)一門功課考過(guò)61分。當(dāng)時(shí)，非但不慚愧，反倒自豪地對(duì)他人說(shuō)：“60分是老師在照顧，61分是能力。”如果是一個(gè)韓國(guó)大學(xué)生的話，他是沒(méi)有勇氣和臉面說(shuō)這句話的。
韓國(guó)大學(xué)的這種考試制度是也是相當(dāng)殘酷無(wú)情的。倘若一個(gè)班的學(xué)生都很優(yōu)秀，且都很努力怎么辦?沒(méi)辦法——照樣有得F(不及格)的。這顯然對(duì)名校的明星班級(jí)來(lái)說(shuō)，是非常不公平的。這時(shí)不禁讓筆者想起了一部老電影《女子別動(dòng)隊(duì)》。這些名校的明顯班級(jí)的同學(xué)們好像就是在進(jìn)行著“女子別動(dòng)隊(duì)式”的廝殺。
世上沒(méi)有完美的東西，考試制度也一樣。韓國(guó)大學(xué)的“相對(duì)評(píng)價(jià)”的考試制度雖然存在著這樣那樣的不足，但對(duì)我國(guó)的高校教學(xué)改革似乎有很多啟示。
