不知道大家平時(shí)學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，日語(yǔ)句子中「你」「我」的出現(xiàn)頻率比中文及英文里的要低很多。
例句：
中文：「你可以拿鹽給我嗎？」
英文：「Could you pass me the salt?」
日文：「塩を渡してくれませんか�！�
這三個(gè)句子中，中文及英文都包含了「你我」、「you, me」，但日文的「あなた、私」卻消失得無(wú)影無(wú)蹤。
例句：
中文：「你給我的書(shū)已經(jīng)看完了�！�
英文：「I've finished the book you gave me」
日文：「送ってくれた本はもう読みました」
三句中，中文包含了「你我」，英文則有「I, you, me」，日文則同樣是什么也沒(méi)有。
為什么會(huì)這樣呢？
這是因?yàn)?span style="color:rgb(255, 41, 65)">日語(yǔ)的思考角度是由自己出發(fā)，句子中的動(dòng)詞如無(wú)其他提示，基本上都是由「自己」發(fā)出的，無(wú)需特別注明是「我」。
當(dāng)自己是別人動(dòng)作的對(duì)象時(shí)，如「給我」，則會(huì)加上「てくれる」，表示動(dòng)詞的方向是由別人出發(fā)，目的地則是「我自己」。
例如：「買(mǎi)う」如無(wú)其他前文后理，可解「我買(mǎi)」，「買(mǎi)ってくれる」則是「買(mǎi)給我」，動(dòng)詞的變化已明確表示動(dòng)作的方向。
另外，和人說(shuō)話時(shí)，如沒(méi)有其他提示，「買(mǎi)ってくれる」都解為「你買(mǎi)給我」。
「てくれる」這句型本身已具有「別人給」的意思，因?yàn)槿照Z(yǔ)是由自己出發(fā)去進(jìn)行思考，所以無(wú)需任何額外說(shuō)明，日本人知道「てくれる」是指「給我」，即便句子中由頭到尾也沒(méi)有一個(gè)「我」字。
再舉一個(gè)例子可以說(shuō)明日語(yǔ)是由自己出發(fā)去進(jìn)行思考�！赣筏ぁ辜础赶胍梗从⒄Z(yǔ)的「want」。
例句：
中文：「我想要水」
英文：「I want some water」
日文：「水が欲しい」
三句也是很簡(jiǎn)單基本的句子，沒(méi)有什么問(wèn)題。但一轉(zhuǎn)成「他想要水」的話，日文就會(huì)發(fā)生變化。
例句：
中文：「他想要水」
英文：「He wants some water」
日文：「彼は水を欲しがっています」
日文原來(lái)的「欲しい」必需變成「欲しがっています」，因?yàn)槿照Z(yǔ)是由自己出發(fā)的，表示欲望的「欲しい」只適用于自己。
在日語(yǔ)中不可代入別人去思考，說(shuō)別人想要什么，必需婉轉(zhuǎn)地說(shuō)成「好像想要」或「他說(shuō)他想要」。
總結(jié)
所以，如果說(shuō)日語(yǔ)時(shí)有大量「わたし」「あなた」的話，無(wú)論你的口音有多地道，日本人都能馬上聽(tīng)出你是外國(guó)人。
所以學(xué)語(yǔ)言也不僅是背語(yǔ)法和單詞，理解語(yǔ)言習(xí)慣及思考方式也是非常重要的一步。
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